La transformación digital de la educación es una etapa importante en el desarrollo del proceso educativo moderno. Las tecnologías digitales ya se están implementando activamente en Ucrania; sin embargo, resultó que muchas escuelas enfrentan problemas que ralentizan significativamente este proceso. Los resultados de la evaluación SELFIE de la preparación digital de las instituciones educativas, realizada por el Ministerio de Educación y Ciencia de Ucrania en 2024, mostraron obstáculos importantes que deben abordarse.
SELFIE es una herramienta en línea para evaluar la preparación de las escuelas para los cambios digitales, identificar áreas de mejora e implementar enfoques innovadores. Según los resultados de la encuesta a docentes y directores de instituciones educativas, los mayores problemas para la digitalización fueron:
- Falta de financiación : este problema afecta al 68,37% de los directores de instituciones educativas y al 58,51% de los docentes. Sin una financiación adecuada, la implementación de tecnologías modernas en la educación se vuelve extremadamente difícil.
- Equipos informáticos inadecuados : el 54,02% de los directivos y el 44,68% de los profesores señalaron que los ordenadores disponibles están desactualizados y no pueden soportar eficazmente las últimas tecnologías educativas.
- Conexión a Internet poco confiable o velocidad lenta : el 46,78% de los docentes y el 41,41% de los directivos reportaron problemas con la conexión a Internet, especialmente en áreas remotas, lo que dificulta el acceso a los recursos en línea.
- Falta de tiempo para los profesores : muchos educadores señalan que no tienen tiempo suficiente para dominar las nuevas herramientas digitales, ya que la mayor parte del tiempo de trabajo lo dedican a preparar lecciones y enseñar a los estudiantes.
- Soporte técnico limitado o nulo : para ser eficaces, los docentes y administradores escolares necesitan asistencia técnica constante, especialmente durante la transición a nuevas tecnologías.
A pesar de estos problemas, cada vez más escuelas en Ucrania están cambiando a revistas electrónicas y otras herramientas de gestión de documentos digitales. Por ejemplo, en Volyn, el 90% de las escuelas ya han cambiado a las revistas electrónicas, lo que simplifica enormemente la gestión de documentos y el almacenamiento de datos.
Además, profesores y estudiantes utilizan activamente la inteligencia artificial en el proceso educativo. Un estudio del Ministerio de Educación y Cultura mostró que el 76% de los profesores y el 85% de los escolares utilizaron tecnologías de IA para aprender al menos una vez, lo que indica un alto nivel de interés por las últimas tecnologías educativas.
Así, aunque la digitalización de la educación enfrenta numerosos desafíos, ya se están haciendo esfuerzos para apoyar su implementación en varios niveles, lo que permite esperar cambios positivos en el futuro.
