Le Massachusetts Institute of Technology a mené une étude pour déterminer l'impact de ChatGPT sur le cerveau des étudiants. L'expérience a porté sur 54 étudiants de Boston, répartis en trois groupes : l'un rédigeait une dissertation sans aide, l'autre utilisait Google et le troisième utilisait ChatGPT.
Comment fonctionnait le cerveau des étudiants
Les chercheurs ont surveillé l'activité cérébrale des participants pendant qu'ils travaillaient de manière autonome. Ils ont constaté que les participants travaillant de manière autonome présentaient les niveaux d'activité neuronale les plus élevés, tandis que les étudiants utilisant ChatGPT présentaient les niveaux d'activité les plus faibles, ce qui suggère qu'ils fonctionnaient souvent en pilotage automatique, ce qui étouffait leur créativité.
Changer de rôle
En changeant de groupe, les novices en IA ont pu améliorer la qualité de leurs textes. En revanche, ceux habitués à ChatGPT ont eu du mal à s'en passer et n'ont pas réussi à reproduire leur niveau d'écriture antérieur. Les enseignants ont également constaté que les textes créés avec l'IA perdaient leur individualité et leur profondeur émotionnelle.
Ne paniquez pas, mais réfléchissez-y.
Les auteurs de l'étude soulignent qu'il ne s'agit pas d'« atrophie cérébrale », mais plutôt du risque d'une dépendance excessive à la technologie. L'ampleur de l'expérience étant également limitée, il est trop tôt pour tirer des conclusions globales.
Les experts de l'Université libre d'Amsterdam ajoutent : la plus grande menace réside dans la perte de l'esprit critique. Si l'on fait une confiance inconditionnelle à l'intelligence artificielle, on risque de perdre sa propre capacité d'évaluation, d'analyse et de conclusion.
La question principale demeure donc : comment trouver un équilibre entre un soutien utile à l'IA et le développement de sa propre intelligence ? ChatGPT deviendra-t-il un partenaire d'apprentissage fiable ou se transformera-t-il en un dangereux substitut à la réflexion ?
