Wer seine finanziellen Gewohnheiten kennt und beim Einkaufen nach Schnäppchen sucht, tritt selbstbewusst auf, insbesondere bei Fehlbeträgen wie falschem Wechselgeld oder Rechenfehlern. Solche Menschen respektieren die unterschiedlichen finanziellen Prioritäten anderer.
Dieser Abschnitt stammt aus der Testtabelle des vom Ministerium für Bildung und Wissenschaft genehmigten Rahmens für finanzielle Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen in der Ukraine. Das Dokument beschreibt die wichtigsten finanziellen Kompetenzen ukrainischer Schüler im Alter von 5 bis 18 Jahren. Dazu gehören Wissen, Fertigkeiten, Fähigkeiten und ein persönlicher Umgang mit persönlichen Finanzen und Finanzdienstleistungen.
Das Rahmenkonzept, das Pädagogen als Hilfsmittel dienen kann, lässt sich leicht an spezifische Anforderungen, Lebenssituationen und Altersgruppen anpassen. So kann es beispielsweise individuell auf die Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen in verschiedenen Entwicklungsphasen zugeschnitten werden.
Das Rahmenwerk beschreibt insgesamt rund 900 Finanzkompetenzen, die Schülerinnen und Schüler am Ende verschiedener Bildungsabschnitte besitzen sollten. Der ukrainische Minister für Bildung und Wissenschaft, Oksen Lisovyi, ist überzeugt, dass Finanzkompetenzen ein notwendiger Bestandteil des Lebens jedes Einzelnen sind, und das Rahmenwerk wird dazu beitragen, ein umfassendes Verständnis von Finanzbildung bei Kindern und Jugendlichen in der Ukraine zu entwickeln.
Der nächste Schritt besteht darin, Lehrpläne und Materialien gemäß dem Rahmenwerk zu entwickeln und im Bildungsprozess umzusetzen. Die Anwendung des Rahmenwerks erfordert die Aktualisierung der Fortbildungsprogramme für Lehrkräfte, die Finanzkompetenz vermitteln, sowie für Pädagogen, die unternehmerische und finanzkompetenzorientierte Ansätze in ihrem Unterricht einsetzen.
