Le ministère de l'Éducation et des Sciences d'Ukraine (MES) a présenté de nouvelles recommandations pour l'évaluation des acquis d'apprentissage des élèves de la 5e à la 9e année. Ces changements concernent non seulement le système de notation, mais aussi l'introduction de nouveaux documents qui rendront compte des réussites des élèves.
Il est à noter que, si nécessaire, les établissements scolaires peuvent y apporter des modifications afin de mieux l'adapter à leur programme éducatif et aux besoins des élèves. Le certificat de réussite comprend deux parties :
- Caractéristiques des activités pédagogiques. Dans cette section, les enseignants évaluent le niveau de développement des compétences transversales de l'élève en fin d'année scolaire. Cela inclut la compréhension écrite, l'expression d'une opinion, la pensée critique et systématique, l'initiative, etc. Aucune note n'est attribuée dans cette section. L'enseignant détermine simplement un niveau de développement pour chaque compétence : « Réussite significative », « Progrès notables », « Nécessite un accompagnement ». Cette partie du certificat peut être remplie collectivement par les enseignants ou par l'enseignant de la classe.
- Caractéristiques des acquis d'apprentissage. Cette section présente les notes attribuées aux matières et aux cours intégrés pour chaque semestre et pour l'année. L'enseignant attribue d'abord une note pour chaque groupe d'acquis d'apprentissage, tels que définis dans le référentiel national de compétences. Ensuite, il attribue une note globale pour le semestre. La note globale du semestre est calculée à partir des quatre notes obtenues pour chaque groupe d'acquis, et la note annuelle à partir des notes semestrielles.
« Compte tenu des besoins éducatifs variés des élèves et de l’aggravation des lacunes et des retards scolaires, nous recommandons aux enseignants d’évaluer les acquis des élèves avec souplesse. Les méthodes d’évaluation peuvent différer selon les niveaux d’un établissement d’enseignement secondaire général, afin de mettre en œuvre le programme éducatif de l’établissement et de respecter l’autonomie des enseignants », estime le ministère de l’Éducation et des Sciences.
