Месяц рождения ребенка может повлиять на ее успех в школе - ученые из Терка Университета Терка в Финляндии пришли к такому выводу.
Исследование охватывало данные о более чем 400 000 детей, родившихся в Финляндии с 1996 по 2002 год. Близнецы были исключены из анализа, чтобы избежать статистических ошибок. На втором этапе авторы сосредоточились на мониторинге более 3 тысяч студентов, которые обнаружили трудности с обучением - в частности, на чтении, письме и математике.
Оказалось, что дети, которые родились ближе к концу календарного года, демонстрируют в среднем более низкие результаты в обучении. Те, кто пришел в мир в январе, напротив, имели преимущество - и, как следствие, лучшие оценки.
В чем причина?
Объяснение довольно простое: дети с разницей в возрасте 11 месяцев могут быть в одной возрастной группе. Шести лет, которому в январе во время вступления в школу исполнилось шесть лет, будет гораздо более зрелым, чем тот, кто родился в декабре и ходил в школу в течение пяти лет.
По словам авторов исследования, эта разница в возрасте на первый взгляд кажется незначительной. Тем не менее, именно в младшем школьном возрасте даже несколько месяцев могут значительно повлиять на способность приобретать знания, самооценку и взаимодействовать со сверстниками.
Что советуют ученые?
Финские исследователи призывают родителей, учителей, педиатров и менеджеров по образованию взглянуть на возрастные характеристики студентов. При определении возраста поступления в школу, следует учитывать не только официальный год рождения, но и уровень эмоциональной и когнитивной зрелости ребенка. В некоторых случаях может быть целесообразно отложить начало обучения.
Вывод очевиден: месяц рождения не является предложением, а фактором, который не следует игнорировать. Своевременная поддержка и адаптация образовательного процесса к потребностям младших студентов могут предотвратить трудности в обучении, прежде чем они станут системными.
